تمر عملية تأليف المناهج في الأردن بأكثر من 10 خطوات، وتعرض على العديد من الفرق وصولا إلى يدي الطالب، وفي ظل تشكيك شعبي واسع مع كل إصدار جديد للمركز الوطني لتطوير المناهج أوضح رئيس مجلس أمناء المركز الوطني لتطوير المناهج محيي الدين توق عبر حسنى اليوم الإثنين الخطوات التفصيلية لتأليف أي كتاب مدرسي.

لا نقبل أي تبرعات أو دعم نقدي خارجي

وقبل الخوض بتفاصيل تأليف الكتب المدرسية، رد توق على الشائعة الأكثر تداولا حول وجود ضغوط وتدخلات خارجية في المناهج الأردنية، مشددا على أن موازنة المركز الوطني لتطوير المناهج وجميع مخرجاته وعمله لا تخضع لأي ضغوط أو تدخلات، حيث لا يقبل المركز أي تبرعات أو دعم نقدي لتطوير أي كتاب درءا لتدخل أي جهة مقابل هذا الدعم.

تأليف المناهج يستند على إطارين عام وخاص لكل منهج

يستند تأليف كل منهج من مناهج التربية في الأردن على إطارين أولهما عام والآخر خاص، حيث يستمد الإطار العام للمناهج الأردنية من:

• الدستور الأردني.

• قانون التربية والتعليم.

• نظام المركز الوطني لتطوير المناهج.

وترتكز هذه النقاط الثلاث على مجموعة من الموجهات من القيم والثوابت الدينية والوطنية والاجتماعية للمجتمع الأردني، ويتم إقرار الإطار العام من قبل مجلس التربية والتعليم المنبثق عن قانون التربية والتعليم في الأردن. 

أما الإطار الخاص فهو إطار مخصص لكل منهاج يعتمد بالدرجة الأولى على الإطار العام والمنبثق من القيم والثوابت ذاتها، ومن ثم يتضمن إطارا خصوصيا لكل منهاج، بحيث يكون الإطار الخاص موجها أو دليلا تأليفيا لمؤلفي المناهج، كما يقر أيضا من قبل مجلس التربية والتعليم.

مراحل تأليف المناهج في الأردن

يمر الكتاب التدريسي بسلسلة من الفرق التربوية قبل إقراره:

اختيار شخصية وطنية لرئاسة فريق تأليف أي كتاب مدرسي

وتبدأ أولى خطوات تأليف المناهج بانتقاء المركز الوطني لتطوير المناهج مجموعة من المؤلفين على رأسهم رئيس فريق التأليف ويكون من الشخصيات الأردنية المشهود له بالعلم والمعرفة والأخلاق والانتماء للوطن.

وبحسب توق فيتم اختيار فريق التأليف بالتشاور مع رئيسه، بحيث يكون متنوعا ويتكون عادة من:

• أساتذة جامعات.

• مشرفين ومشرفات تربويين.

• معلمين ومعلمات سواء من قطاع التعليم العام أو الخاص أو العسكري أو الأونروا.

توجد عدة شروط لانتقاء هؤلاء بحيث يتم اختيار الأفضل ممن يُشهد له بالتأليف والخبرة التدريسية العميقة أو ممن فازوا بجائزة الملكة رانيا للتميز التربوي مثلا.

ويعتمد المؤلفون في كتابة المنهاج على الإطار العام والإطار الخاص لكل كتاب.

عرض المنهاج على سلسلة من الفرق التربوية 

بعد الانتهاء من إعداد الكتاب يتم عرضه أولا على:

• المجلس التنفيذي: أو ما يسمى بالمجلس المركزي للمركز الوطني لتطوير المناهج والمكون من خبراء أردنيين في المناهج في القياس والتقييم وفي علم النفس التربوي وجميعهم من أساتذة الجامعات أو الخبراء التربويين الذين خدموا في هذا المجال لسنوات طويلة، وأعضاء هذا المجلس ليسوا موظفين في المركز ولكنهم فريق من الخبراء تعلن أسماؤهم في الموقع الإلكتروني، وفي حال وجود ملاحظات من هذا الفريق على المنهاج يتم إرسالها إلى فريق التأليف المعني بالدرجة الأولى بذلك، ليعكسها على المنهاج.

• الفريق المحوري: بعد إقرار المنهاج من المجلس التنفيذي، يتم استدعاء فريق يطلق عليه اسم الفريق المحوري، وهو مجموعة من المعلمين والمعلمات والمشرفين والمشرفات من الميدان سواء من القطاع العام أو الخاص أو العسكرية أو الأونروا، دورهم مراجعة المناهج وإعطاء الملاحظات.

• مراجع علمي ومراجع تربوي: يتم عرض المنهاج على مراجع علمي ومراجع تربوي.

• المجلس الأعلى: يتم إقرار المنهاج من المجلس الأعلى في المركز الوطني لتطوير المناهج، بعد إبداء الملاحظات.

• وزارة التربية: بعد إقرار المنهاج من المركز يتم إرساله إلى وزارة التربية والتعليم.

أخذ موافقة مجلس التربية عليه

يرسل المركز الوطني لتطوير المناهج الكتاب إلى وزارة التربية، حيث توجد لكل مبحث لجنة منبثقة عن مجلس التربية يعرض عليها المنهاج وتبدي ملاحظاتها عليه، ويعود المنهاج للمركز الوطني في حال وجود ملاحظات من التربية عليه، ليتم تعديلها. 

وأكد توق لـ حسنى أن المنهاج لا يصبح كتابا مقررا للتدريس إلا بعد أن يوافق عليه مجلس التربية في وزارة التربية والتعليم والذي يرأسه وزير التربية، وأعضاء مكونون من وزير الأوقاف ومفتي عام المملكة ومجموعة من الخبراء والتربويين والشخصيات الوطنية.

إبقاء المنهاج كنسخة تجريبية في السنة الأولى من اعتماده 

بعد إقرار المنهاج من مجلس التربية في وزارة التربية والتعليم يكون في السنة الأولى نسخة تجريبية، وعلى ضوء هذه النسخة التجريبية تصل مئات الملاحظات من الميدان حيث يتم جمعها في مديرية المناهج في وزارة التربية والتعليم، والتي تقوم بدورها بتحليلها ودراستها وإرسالها إلى المركز الوطني في تقرير تفصيلي لعكسها على المنهج لإصدار الطبعة الأولى منه في السنة اللاحقة، ويتم استقبال الملاحظات وعكسها على المنهاج حتى الطبعة الثالثة منه بحسب ما أكد توق.

مديرية المناهج تنظر بجدية إلى جميع الملاحظات

وفي ظل التشكيك الشعبي، يؤكد توق أن جميع الملاحظات التي تكتَب وترسل عبر مديرية المناهج في وزارة التربية والتعليم تؤخذ بجدية ويتم عكسها في النسخ اللاحقة للمناهج، مشددا على أن المركز على خط واحد من جميع الملاحظات النقدية والتي ترتجي الحرص على مصلحة الوطن والطالب. 

اقرأ المزيد.. سميرة توفيق تثير الجدل