عبر أولياء أمور ومعلمات ومعلمون عن قلقهم من قرار وزارة التربية والتعليم الذي يخص تأنيث مدارس الذكور المحددة حتى الصف السادس، بينما أكدت الوزارة عبر حسنى اليوم الإثنين أن قرارها جاء بعد دراسة مستفيضة اجتماعيا وتبعا لدراسات أكاديمية محلية وعالمية، وأن القرار سيطبق على 123 مدرسة فقط وليس كما فُهم أنه سيشمل جميع مدارس المملكة.

هل يؤثر تأنيث مدارس الذكور على تحصيل الطلبة وضبط الصفوف؟

وجاءت مخاوف الأهالي من طبيعة تعامل المعلمات مع أبنائهم بعد أن اعتادوا على التعامل مع معلمين ذكور، وبهذا الخصوص قال مدير إدارة الإشراف والتدريب في وزارة التربية والتعليم محمد المومني لـ حسنى إن ما اطلعت عليه الوزارة في "الأدب التربوي" يشير إلى أن قدرة المعلمات على بناء علاقات إيجابية وصحية من الطلبة تفوق قدرة المعلمين الذكور، ما يؤثر إيجابا على دافعية الطلبة ويزيد من "رفاههم" النفسي والاجتماعي -حسب وصفه-، إذ إن المعلمة قادرة على تقديم دعم عاطفي وهي أقدر على تمييز الاحتياجات المختلفة للطلبة. 

وأكد المومني أيضا أن الصورة الذهنية لارتباط عملية ضبط الصف بالعنف والحاجة بذلك للمعلمين الذكور هي معتقد خاطئ، وإنما لها مهارات متعددة يمكن للمعلمات استخدامها للضبط تلك الصفوف، كما أشار إلى أن مهنة التعليم مرتبطة عالميا بالإناث، مبينا أن ثلثي العاملين في المدارس الحكومية في الأردن هم إناث.

123 مدرسة سينطبق عليها قرار تأنيث كوادرها 

وفيما يتعلق بتفاصيل قرار تأنيث مدارس الذكور فقد أوضح المومني أنه يشمل 123 مدرسة من أصل 4083 مدرسة، يدرّس فيها نحو 1700 معلم فقط من أصل 100 ألف معلم يعملون في كافة المدارس الحكومية، أي إن تأثيره محدود جدا، كما أن المدارس المشمولة بالقرار بعضها يبدأ بالصف الأول وينتهي بالثالث وبعضها من الأول حتى الرابع وبعضها يبدأ من الرابع وحتى السادس، بالإضافة لعدة فئات أخرى. 

وعن تأثير هذا القرار على المعلمين الذكور، أشار المومني إلى أن بعضا من الكوادر الذين سيتم تبديلهم وصلوا سن التقاعد، أما بقية المعلمين فسيتم نقلهم إلى مدارس أخرى قريبة وستكون لهم الأولوية في عمليات النقل عن المعلمين الآخرين. فيما سيتم جلب المعلمات إلى هذه المدارس من أقرب مدرسة وضمن كادر "المعلمات الزوائد" ما يعني أنه لن يؤثر على كادر مدارسهن الأصلية.

المدراس المختلطة واستثناءاتها

وفي إطار متصل، أوضح المومني أن المبدأ العام للسماح بالصفوف المختلطة في المدارس الحكومية هو حتى الصف الرابع، ولكن في حالات معينة توجد مدارس استثنائية في مناطق نائية قد تكون مختلطة حتى صفوف تصل للثامن، مبررا أن أبرز أسباب السماح بذلك هو قلة عدد الطلبة -لا يتجاوز عددهم العشرات في المدرسة الواحدة- ونقص الكادر التعليمي في تلك المناطق، ما يحد من إمكانية إنشاء مدرسة أخرى، بالإضافة إلى أن الطلبة فيها هم أقارب وأبناء عمومة وأن الأمر متقبل من الأهالي.

اقرأ المزيد.. سميرة توفيق تثير الجدل.. والتربية الموسيقية من الصف الأول حتى الخامس