أعلن وزير التربية والتعليم وتنمية الموارد البشرية عزمي محافظة، خلال اجتماع عقدته لجنة التربية والتعليم النيابية -اليوم الإثنين- إلغاء قرار احتساب 30% من علامات طلبة جيل 2009 على أساس العلامات المدرسية، والذي كان يعني تحديد الحقل الدراسي الذي سيستكملونه في الصف الثاني الثانوي بناء على معدل علاماتهم في الصف العاشر والأول الثانوي، وليس وفقا لاختيارهم.

رغبة الطالب أولا في اختيار الحقل الدراسي

ويعني إلغاء القرار أن رغبات الطلبة ستعود لتكون لها الأولوية في اختيار الحقول الدراسية التي يرغبون باستكمال دراستهم فيها، بدلا من توزيعهم عليها استنادا إلى نتائجهم وعلاماتهم المدرسية.

وجاء هذا القرار بعد إعلان الوزارة الأسبوع الماضي بدء تطبيق أسس توزيع طلبة الصف الحادي عشر على الحقول الأربعة (الصحي، الأعمال، العلوم والتكنولوجيا والهندسة، العلوم الإنسانية والاجتماعية) مرتبة بشكل تسلسلي حسب الرغبة وبالاستناد إلى المعدل المدرسي للطالب في الصفين العاشر والحادي عشر، بهدف اعتماد الطاقة الاستيعابية لكل حقل وتحقيق توزيع متناسق وعادل للطلبة، بما يمنع التكدس في حقل دون آخر، ويضمن انسجام المخرجات التعليمية مع احتياجات التعليم العالي وسوق العمل.

كيف يختار الطالب المسارات والحقول

ولا يختار الطالب جميع تفاصيل مساره التعليمي دفعة واحدة، إذ تمر عملية الاختيار والتوزيع بعدة مراحل تبدأ من الصف التاسع وتستمر حتى الصف الثاني عشر. وفيما يلي مراحل اختيار المسار والحقل:

• الصف التاسع: يختار الطالب المسار العام الذي يرغب بالالتحاق به، إما المسار الأكاديمي أو المسار المهني (BTEC).

• نهاية الصف الحادي عشر: تفتح وزارة التربية والتعليم الرابط الإلكتروني أو النماذج الورقية لتقديم طلبات اختيار الحقول، حيث يعبئ الطالب بياناته ويرتب رغباته، مثل الحقل الصحي أو الهندسي أو الأعمال أو الحقل الإنساني.

• الصف الثاني عشر "التوجيهي": يبدأ الطالب دراسة مواد الحقل الذي يتم فرزه وتوزيعه عليه وفق الإجراءات والأسس المعتمدة.

وتأتي هذه المراحل ضمن نظام المسارات والحقول التعليمية الجديد، الذي ينظم انتقال الطلبة بين التعليم الأكاديمي والمهني وتخصص الحقول التي يدرسونها في مرحلة الثانوية العامة.

اقرأ المزيد.. تفعيل التربية وتنمية الموارد البشرية يمثل تحولا مؤسسيا للتعليم